「うちの子、間違えるのが怖くて、なかなか口に出そうとしないんです…」

 

そんなお悩みを持つ保護者の方は、決して少なくありません。

 

そして、その背景には、私たち大人の「ある思い込み」があるかもしれません。

 

 

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「間違えたくない」が子どもの英語を止める

 

日本の教育では、長い間「正しく答えること」が重視されてきました。

 

テストでの〇か×か。その評価が積み重なる中で、

• 間違えること＝よくないこと

• 失敗すること＝避けるべきこと

そんな感覚が、自然と身についていきます。

 

ですが本来、言語習得はもっと動きのあるものです。

 

試して、間違えて、修正していく——

 

その繰り返しの中で、力は育っていきます。

 

実際に英語圏の教育では、「間違えても大丈夫」という前提が、学びの土台として大切にされています。

 

 

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「間違い」は学びの証である

 

英語の授業で、子どもがこう言ったとします。

 

“I goed to school yesterday.” 文法的には正しくありません。

 

でも、この一言には大切な成長のサインが含まれています。

• 過去形を使おうとしている

• 自分の言葉で伝えようとしている

つまり、「理解しようとしている途中」なのです。

 

もしここで「間違い」にばかり注目してしまうと、

 

子どもは次第に話すこと自体に慎重になってしまいます。

 

反対に、「いいね、伝えようとしてるね。じゃあこう言うともっといいよ」

 

と声をかけることで、 子どもは安心して、次の一歩を踏み出せるようになります。

 

 

■ポイント

 

間違いは「直すべき欠点」ではなく、 成長のサインとして受け取ることが、前向きな学びにつながります。

 

 

 

私たちの教室が大切にしていること

 

■ 挑戦の「回数」が増える環境をつくる

 

子どもが間違えたとき、すぐに正解を示すのではなく、

 

まずは「伝えようとしたこと」に目を向けます。

 

正確さよりも、

 

「自分の言葉で話してみること」そのものを大切にしています。

 

英語は“知識”ではなく、使うもの。

 

だからこそ、話したくなる環境づくりを重視しています。

 

 

■ 「話したくなる瞬間」を教室の中に増やす

 

・思わず言いたくなる問いかけ

・ゲームやアクティビティ

・自然と英語が出てくる流れ こうした仕掛けを通して、

 

子どもたちが「学ぶ側」ではなく、 「使う側」になる時間を増やしています。

 

 

■ 保護者の方へ：家庭での関わり方

 

お子さんが英語を話そうとしたとき、

 

「間違ってるよ」ではなく、

 

「伝えようとしてくれてうれしいね」

 

そんな一言が、子どもの安心感につながります。

 

完璧でなくてもいい。

 

その積み重ねが、自信と意欲を育てていきます。

 

「完璧な英語」より「使える英語」を 私たちが目指しているのは、

 

知識としての英語ではなく、コミュニケーションのための英語です。

 

正しく話すことも大切ですが、

それ以上に、

• 自分の言葉で伝えようとすること

• 相手とやりとりしようとすること

その姿勢こそが、これからの時代に必要とされる力です。

 

間違いを恐れずに挑戦できる環境は、

 

子どもの可能性を大きく広げてくれます。

 

そしてその積み重ねが、

 

やがて「自分の言葉で伝えられる力」へとつながっていきます。

 

 

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体験レッスンのご案内

 

実際の授業の雰囲気を、そのまま体験していただけます。

 

「うちの子に合うかな？」と感じている方こそ、ぜひ一度ご参加ください。